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教育部專家姜大源教授到貴州省機械工業學校檢查指導
來源:貴州省機械工業學校  作者:蔣永彪(文)王姗姗、黃家應(攝影)  編輯:蔣永彪  日期:2015-12-17  點擊率:1147  [我要打印]  [關閉]
摘要:

引題:

關鍵字:

 

20151216日,教育部職業技術教育中心研究所研究員、《中國職業技術教育》雜志主編、職業技術教育專家、國家示範校建設情況驗收專家組組長姜大源教授對我校進行深入細致的檢查並指導學校的建設發展。

在校長武斌儒的陪同下,姜大源教授實地考察了學校的實訓中心、經濟管理系、機械工程系、電氣自動化系、校史館、思賢廣場、室內體育館等教學及生活場所。

 

在實訓中心,姜大源教授對學校將課堂搬進實訓中心,將企業管理文化引入學校、將企業的師傅引進學校、采用“理實一體化”教學模式開展專業教學的做法表示贊賞,並不時的詢問學校的理論課時和實訓課時的分配、實訓教學的師資結構、專業的開設、畢業生的就業去向等情況,武校長一一作了解答。在學校智能制造實訓室,姜教授還與我校高余同學進行交流,詢問高余同學來自哪裏、幾年級了、怎麽會想到來讀這所學校、現在覺得當初的選擇是否正確……,高余逐一回答,表示對學校的辦學很滿意,對自己的未來充滿了希望。聽了高余的回答,姜教授還勉勵高余,告訴他讀大學不是人生的唯一選擇,讀中職一樣可以實現人生出彩,希望他繼續努力,學好技術,實現自己的夢想。

 

在學校機械工程系、電氣自動化系、經濟管理系,姜大源教授深入到理實一體化教室,考察學校教育教學改革的情況,對三個系開展基于工作過程系統化的課程改革表示肯定,並作現場指導。他希望學校准確把握人才培養目標和規格定位,認識到開展課程改革的重要意義,把握好課程改革的要求,探索實踐課程改革的方法和路徑,做好教學情景設計,實現教學過程的職業性、系統性和學生思維的完整性,做好評價,進一步實踐和完善課程改革,提高學校的辦學能力和水平,提升人才培養質量。

姜教授還考察了學校的校史館、思賢廣場。他對學校提出“文化浸潤技術,素質托起技能”“知行合一”的文化育人理念表示高度評價。並希望全校師生要牢記習近平總書記6月17日在學校視察時的殷殷囑托,再接再勵,將學校辦出水平,辦出特色,不辜負習近平總書記的期望!

 

 

專家介紹: 

姜大源: 研究員,畢業于清華大學自動控制系;曾任煤炭部天津煤礦專用設備廠自動控制研究所工程師,曾獲天津科技成果二等獎;曾留學德國,爲德國訪問學者;曾任中國駐德國大使館教育處曾任教學過程研究室主任;曾任教育部職業技術教育中心研究所所长助理; 曾任上海同濟大學職業技術教育學院院長; 現任杂志主编;教育部職業技術教育中心研究所秘書長;兼任學術委員會委员;上海顧問院長、教授、碩士生導師;北京師範大學、碩士生導師;、湖南科技職業技術學院、解放軍兼職教授;顧問院長;發展咨詢委員會專家;廣州市地方教材咨詢委員會委員;廣東順德職業教育顧問;職業技術研究所名譽所長;湖北省鄂州職業大學顧問校長兼特聘教授。兼任中國職業技術教育学会理事、學術委員會委员、教学工作委员会副主任暨與開發研究會主任。

主要著作: 》主編著 20071月, 《當代主流教学思想研究:理论、实践与创新》主編著 清華大學出版社,20074 《職業學校專業設置的理論、策略與方法》主編 20028 主要業績: 一、科研課題 八五教育部國家級重點課題關于借鑒經驗,促進我國改革的研究與實驗總報告執筆人; 九五教育部重點課題面向21世紀的職業學校專業設置總報告總執筆人; 十五教育部重點課題當代德國職業教育主流思想研究組長; 二、論文著作: 在人民日報、中國教育報、教育研究、教育發展研究、課程教材教法、、職業技術教育、职教论坛、德国研究等国家级或社科核心报刊发表教育文章300多篇,比較有影響的有:提高勞動者素質的重要一步論職業教育職業教育專業教學論初探論行動體系及其特征學科體系的解構與行動體系的重構等; 出版專、編著5部,如當代德國職業教育主流教学思想研究:理论、实践与创新職業學校專業設置的理論、策略與方法等。 十五教育部重點課題當代主流思想研究組長。

作者:蔣永彪(文)王姗姗、黃家應(攝影)
編輯:蔣永彪
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